Planificamos los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje

En esta entrada se va a analizar el proceso seguido en la planificación de los Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje para la evaluación de la tarea integrada anteriormente diseñada.

Utilizamos como centro organizador de la tarea el criterio de evaluación del área de Ciencias Sociales, en cuyo desarrollo se ha diseñado la tarea. Además se añaden otros criterios de evaluación, de otras áreas, ya que pretendemos que los criterios de evaluación respondan a una visión globalizada, en concreto se toman dos del área de Lengua Castellana y Literatura y uno del área de Plástica. Una vez determinados se identifican los indicadores de logro que vamos a valorar en cada uno de ellos.

De esta manera tendremos todos los elementos que nos van a facilitar la programación, el desarrollo y la evaluación de la tarea integrada propuesta.

DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.